Avoircinq minutes de récréation en plus pour ceux de la cantine quand ils arrivent à lécole les autres rentreraient en classe. - Faire des escaliers pour monter au terrain de foot. - Avoir plus de musique et dart visuel.
Auteurs Dominique de Saint Mars texte, Serge Bloch illustration. Éditeur Calligram. Collection Max et Lilli Date et lieu d'Ă©dition 2005 - Prix indicatif 4,90€ Approche album jeunesse. Support livre/album reliĂ©, 45 pages, 16x12cm, ISBN 978-2884802062. ThĂšmes citoyennetĂ©. Mots clĂ©s citoyennetĂ©, participation, Ă©cole. Publics enfants maternelle/primaire. Tranche d'Ăąge 7 Ă  12 ans PrĂ©sentation Ce livre de Max et Lili permet de comprendre le rĂŽle de dĂ©lĂ©guĂ© de classe ĂȘtre le porte-parole de chaque Ă©lĂšve, mĂȘme de celui qu'on n'aime pas, rĂ©ussir Ă  gagner la confiance, rendre la classe solidaire et chercher Ă  amĂ©liorer les choses pour qu'on vive bien tous ensemble. Une expĂ©rience de citoyen. Avis et conseil d'utilisation Vous avez utilisĂ© cet outil et dĂ©sirez partager votre expĂ©rience sur cette fiche? Cliquez sur ce lien pour nous transmettre votre commentaire. OĂč consulter cet outil? Au RĂ©seau IDĂ©e consultable aux centres de documentation de BruxellesOĂč acheter/emprunter cet outil? Diffusion en magasin, sur internet en librairie / magasin spĂ©cialisĂ©Diffuseurss vente ou prĂȘt Vous prĂȘtez / louez / mettez en consultation cet outil et vous dĂ©sirez ĂȘtre rĂ©pertoriĂ© comme tel dans notre base de donnĂ©es? Cliquez sur ce lien.
AucollĂšge, l’élection des dĂ©lĂ©guĂ©s de classe est une Ă©tape importante de la vie scolaire. Votre enfant a envie de se prĂ©senter ? Le magazine Okapi le conseille pour rĂ©ussir sa campagne Ă©lectorale et rĂ©pondre, ensuite, aux attentes de ses Ă©lecteurs. Extraits. DĂ©lĂ©guĂ© de classe, un mandat Ă  ne pas prendre Ă  la lĂ©gĂšre !
Dans le cadre du rĂ©fĂ©rencement sur les diffĂ©rents moteurs de recherche du web, nous devons dĂ©tailler le contenu du site sur les diffĂ©rentes pages qui composent celui-ci. Cela permet aux moteurs de recherche de nous considĂ©rer sĂ©rieux ou non sur les mots clĂ©s qui composent le texte ci-dessous. SignĂ© la rĂ©daction vous permettra entre autres de faire des dictĂ©es interactives. Ces dictĂ©es sont gratuites et vous permettent de mieux rĂ©ussir vos futures dictĂ©es de mots et d'orthographe. Vous ne souhaitez plus faire de fautes d'orthographe ou faire un sans faute en dictĂ©e vous ĂȘtes sur le bon site internet. Vous trouverez Ă©galement les dictĂ©es de mots, les auto-dictĂ©es. En faisant des dictĂ©es vous apprendrez Ă  ne plus faire de fautes de grammaire et d'orthographe, vous enrichirez votre vocabulaire, vous amĂ©liorerez votre orthographe, en bref, vous maĂźtriserez mieux la langue et vous deviendrez meilleur en français . Donc, si vous en avez marre des fautes d'orthographe ou du langage sms , vous ĂȘtes sur le bon site . Toutes les dictĂ©es sont accompagnĂ©es de leur corrigĂ©, que vous retrouverez en format pdf sous le document audio de la dictĂ©e. Vous retrouverez des dictĂ©es de niveaux diffĂ©rents. Des dictĂ©es de niveaux CP, CE1, CE2, CM1, CM2, 6Ăšme, 5Ăšme, 4Ăšme, 3Ăšme et pour les concours. Les diffĂ©rents textes de dictĂ©es proposĂ©s sont d'un niveau supĂ©rieur Ă  la moyenne. Ne vous Ă©tonnez pas de trouver les dictĂ©es difficiles. Vous trouverez l'aide nĂ©cessaire pour rĂ©ussir votre Ă©preuve de français au brevet des collĂšges, au BEPC et au Bac de français. Profitez pour vous entraĂźner au brevet blanc des collĂšges. Nous avons enregistrĂ© de nombreuses annales des annĂ©es prĂ©cĂ©dentes. Nous vous fournirons des conseils concernant les achats Ă  faire pour chacun des niveaux Ă©numĂ©rĂ©s ci-dessus. Nous vous conseillerons les achats des cours pour les niveaux CP, les lectures de niveaux CE1, pour les niveaux CE2, pour les niveaux CM1, pour les niveaux CM2, pour les niveaux sixiĂšme, pour les niveaux cinquiĂšme, pour les niveaux quatriĂšme, pour les niveaux troisiĂšme et les lectures pour les concours. Nous avons mis sur le site les dictĂ©es de concours comme la DictĂ©e de pivot, la DictĂ©e des amĂ©riques, les DictĂ©es PGL, les DictĂ©es d'Eric Fournier et les DictĂ©es du Balfroid. Nous avons mis en ligne diffĂ©rents contes audio gratuits. Vous pouvez imprimer le texte, le remettre Ă  votre enfant et l'interroger sur le contenu du conte. Nous avons rĂ©cemment mis en ligne des DictĂ©es Ă  trous pour les malvoyants. Une nouvelle section a Ă©tĂ© créée pour expliquer internet aux enfants par le biais de vidĂ©os de dessins animĂ©s. Tous les dangers et les informations qu'ils peuvent rencontrer sur internet sont vulgarisĂ©s pour qu'ils les comprennent bien. L'objectif final est d'utiliser comme un outil gratuit et comme un complĂ©ment pour faire travailler les enfants aprĂšs les cours et pendant les vacances. Des DictĂ©es sur les thĂšmes les plus difficiles seront bientĂŽt ajoutĂ©es au site accords des participes passĂ©s, leur ou leurs, etc.. Nous prĂ©parons actuellement des DictĂ©es CE2, CM1, CM2 Ă  paraĂźtre dans les mois Ă  venir. . Un recueil d'auto DictĂ©es est Ă©galement Ă  l'Ă©tude. Pour les jeunes enfants, nous avons mis en place une sĂ©rie de comptines plus ou moins modernes. Nous avons innovĂ© derniĂšrement en proposant pour chaque niveau scolaire cycle 1, cycle 2 et cycle 3, des exercices interactifs venant de notre conception mais Ă©galement d'autres sites internets qui mĂ©ritent notre confiance. Les exercices portent sur la grammaire, sur l'orthographe et sur les conjugaisons. Le point fort de est d'offrir des astuces pour permettre l'Ă©limination des fautes les plus courantes. Ces astuces sont diffusĂ©es Ces astuces sont diffusĂ©es en format vidĂ©o , en tableau blanc , avec explications d'un professeur , ou en format audio , ou encore en format texte. Techniquement les fichiers audio sont en format mp3 mais vous n'avez rien Ă  faire pour les lire. Tout se fait automatiquement si vous avez un navigateur comme firefox ou internet explorer. Une petite mise Ă  jour du lecteur flash vous sera peut-ĂȘtre demandĂ©e. Vous pouvez utiliser comme un bon moyen de maintenir et d'amĂ©liorer vos connaissances en orthographe. Lorsque vous remettez un rapport en tant que professionnel, vous pouvez toujours justifier le contenu, mais la forme risque d'anĂ©antir ce beau succĂšs si votre texte est bourrĂ© de fautes d'orthographe. Le site met Ă  votre disposition diffĂ©rents outils comme un dictionnaire gratuit, un correcteur d'orthographe, un dictionnaire des synonymes, un assistant en conjugaison verbale. 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Electionsdes dĂ©lĂ©guĂ©s de classe : Profession de foi Thibault Vallet. jeudi 6 octobre 2011. par Thibault. Chers camarades, si vous me faites confiance pour ĂȘtre votre dĂ©lĂ©guĂ© cette annĂ©e, je m’engage Ă  mettre en avant les points suivants. 1:La sĂ©curitĂ© dans la cour de rĂ©crĂ©ation. 2:Aider Ă  rĂ©gler les conflits autrement que par
salut besoin d'idées pour etre délégué de classe et remplir la fiche si possible avant 20 hrs svp merci! Lista de comentårios axelledewaele1 Moi je suis delegue car je suis autonomme et il faut envourager les autre a voter pour toi angel123 ok mais j'ai besoin d'exemples d'idées convaincantes svp axelledewaele1 ok par extu va les voir en disantje me presente au tent que delegue voudrais tu vote pour moi ou je c pas tu c je suis qu en6eme Galswin Tu peux dire tes projets pour le college, quest que ta envie de les ens envies devoter pour toi avec un projet, meme non tenue comme crer un blog de la classe. More Questions From This User See All
Puisquevous ne portez pas votre propre parole mais celle de la classe entiĂšre, vous pouvez ĂȘtre amenĂ© Ă  faire passer des idĂ©es avec lesquelles vous ĂȘtes en dĂ©saccord. "Certains dĂ©lĂ©guĂ©s

Pourquoi pas moi ? Dans la classe Les dĂ©lĂ©guĂ©s de classe Deux dĂ©lĂ©guĂ©s sont titulaires et deux dĂ©lĂ©guĂ©s sont supplĂ©ants en prĂ©sentant une candidature individuelle. Selon la majoritĂ© absolue, vous serez Ă©lus au nombre de voix obtenues ! En cas d’égalitĂ© des voix, c’est le plus jeune des candidats qui gagne ! DĂ©lĂ©guĂ© de classe c’est Veiller Ă  tisser des liens de confiance avec les Ă©lĂšves de la classeA avoir des qualitĂ©s d’écoute et d’observationCommuniquer avec ses camarades de classe, avec les professeurs, le professeur principal, la CPE, l’assistant d’éducation rĂ©fĂ©rent de votre classe, la Direction et les diffĂ©rents personnels du lycĂ©ePrĂ©parer le conseil de classe et le restituer Ă  vos camaradesParticiper au conseil de discipline dans le cas oĂč un Ă©lĂšve de votre classe serait convoquĂ©Proposer des idĂ©es et des actions en faveur du bien-ĂȘtre et de la rĂ©ussite de vos camaradesAnimer une heure de vie de classe, proposer un projet de classe
 Les Ă©co-dĂ©lĂ©guĂ©s Les Ă©co-dĂ©lĂ©guĂ©s sont Ă©lus dans la classe exactement comme les dĂ©lĂ©guĂ©s de Ă©co-dĂ©lĂ©guĂ©s c’est agir dans sa classe sur tout ce qui facilite le dĂ©veloppement durable pour le respect de la planĂšte et le respect des proposent des idĂ©es liĂ©es Ă  l’établissement ne pas gaspiller les aliments au restaurent scolaire, respecter le tri dans les poubelles, proposer des actions pour limiter la consommation de papier au lycĂ©e Participer Ă  une action solidaire la course contre la faim Dans l’établissement Le Conseil d’administration Les dĂ©lĂ©guĂ©s au conseil d’administration sont Ă©lus parmi les Ă©lĂšves du CVL, conseil de la vie lycĂ©enne. Ainsi, Cinq Ă©lĂšves peuvent ĂȘtre Ă©lus par les membres du CVL mais aussi par les dĂ©lĂ©guĂ©s de classe. Les dĂ©lĂ©guĂ©s de classe votent pour Ă©lire les membres du conseil d’administration mais ils ne peuvent pas ĂȘtre candidats ! Ils ont un rĂŽle d’électeur dĂ©lĂ©guĂ© au conseil d’administration c’est Communiquer avec les autres dĂ©lĂ©guĂ©s dĂ©lĂ©guĂ©s de classe, dĂ©lĂ©guĂ©s du CVL et les Ă©co-dĂ©lĂ©guĂ©s pour ensuite faire des propositions au chef d’établissement pour ensuite prĂ©senter des demandes et des projets au conseil d’administrationParticiper au fonctionnement du lycĂ©e, prendre la parole et prendre part au vote sur les propositions faites au conseil d’administration PrĂ©senter un projet menĂ© par une classe de terminale qui souhaite se dĂ©placer pour rĂ©viser le bac en bord de mer Le CVL Tous les Ă©lĂšves peuvent ĂȘtre candidats au CVL. Tous les Ă©lĂšves Ă©lisent les reprĂ©sentants des Ă©lĂšves au CVL est prĂ©sidĂ© par le chef d’établissement et compte 10 reprĂ©sentants des Ă©lĂšves titulaires et 10 supplĂ©ants. Parmi eux, un vice –prĂ©sident est Ă©lu par les membres du CVL mais Ă©galement par les dĂ©lĂ©guĂ©s de classeEtre dĂ©lĂ©guĂ© au Conseil de la vie lycĂ©enne CVL, c’est Apprendre Ă  construire ses idĂ©es et dĂ©velopper son autonomie en proposant des moyens d’amĂ©liorer la vie des Ă©lĂšves au lycĂ©eL’espace vie lycĂ©enne est le lieu d’échanges avec les Ă©lĂšves dĂ©lĂ©guĂ©s au CVLLe CVL participe Ă  la rĂ©flexion sur le rĂšglement intĂ©rieur et formule des propositions. Le CVL c’est s’intĂ©resser Ă  des questions variĂ©es Orientation, rĂ©ussite scolaire, bien ĂȘtre des Ă©lĂšves, activitĂ©s culturelles Ă©ducatives et sportives Proposer la modification des horaires du lycĂ©e Le conseil de discipline Parmi les dĂ©lĂ©guĂ©s de classe, trois Ă©lĂšves peuvent ĂȘtre Ă©lus titulaires au conseil de dĂ©lĂ©guĂ© au conseil de discipline c’est Porter un intĂ©rĂȘt sur le rĂšglement intĂ©rieur et sur la LoiRĂ©flĂ©chir aux raisons qui amĂšnent un Ă©lĂšve Ă  agir de façon problĂ©matiqueS’interroger sur la scolaritĂ© de l’élĂšvePrendre part au vote du conseil de discipline dans la dĂ©cision finale Un dĂ©lĂ©guĂ© au conseil de discipline peut proposer d’ĂȘtre tuteur d’un Ă©lĂšve pour Ă©viter un comportement qui nuit Ă  la rĂ©ussite scolaire Des rĂ©unions de dĂ©lĂ©guĂ©s auront lieu et vous avez la possibilitĂ© d’en organiser vous-mĂȘmes !Des formations de dĂ©lĂ©guĂ©s auront lieu au cours de l’annĂ©e scolaire pour tous les dĂ©lĂ©guĂ©sVous rencontrerez des Ă©lĂšves du CVL d’autres lycĂ©esVous pourrez aussi vous prĂ©senter aux Ă©lections acadĂ©miques et nationales du CVLVous dĂ©velopperez des compĂ©tences Ă  l’oral et Ă  l’écrit qui amĂ©lioreront vos aptitudes scolaires dans diffĂ©rentes matiĂšresVous apprendrez Ă  exprimer vos idĂ©es Ă  vos interlocuteurs ce qui dĂ©veloppera votre capacitĂ© d’écoute et votre esprit critiqueVous pourrez mettre en valeur votre parcours de dĂ©lĂ©guĂ© dans votre demande de poursuite d’études sur le site PARCOURSUPVous pourrez vaincre votre timiditĂ© !Vous ferez de belles dĂ©couvertes par l’enrichissement que vous aurez. Vues 368 Le bureau de la vie scolaire Il est ouvert de 8h25 Ă  18h05. Ce bureau est un endroit stratĂ©gique c’est lĂ  [
] Quoi de mieux que d’enseigner les valeurs de la RĂ©publique en les faisant vivre et les partager au lycĂ©e LĂ©o Lagrange ! [
] Veuillez trouver ci-dessous, en format .pdf Ă  tĂ©lĂ©charger, la liste des fournitures scolaires Ă  prĂ©parer pour la rentrĂ©e de septembre 2022 [
] CVL Conseil de Vie LycĂ©enne Le CVL est l’instance de base de la DĂ©mocratie LycĂ©enne il a pour rĂŽle de [
]

Mettezen avant vos activités parascolaires, votre engagement dans le développement de l'école, vos aptitudes de leadeurship et votre habileté à assumer plusieurs responsabilités à la fois.
Qu’est-ce que c’est ĂȘtre dĂ©lĂ©guĂ© de classe ? Le dĂ©lĂ©guĂ© de classe est l’élĂšve qui s’engage Ă  reprĂ©senter sa classe auprĂšs des enseignants du collĂšge, petite explication ReprĂ©senter les autres c’est quoi ? Le dĂ©lĂ©guĂ© est le porte-parole de sa classe, il a pour rĂŽle de prendre la parole au nom des autres, de parler au nom du groupe, c’est parfois dĂ©licat car il ne faut pas confondre ses propres opinions et demandes avec celles de la classe. Il n’est pas seulement un porteur de cahier ou un accompagnateur » d’élĂšves au secrĂ©tariat, il assure le rĂŽle d’intermĂ©diaire entre ses camarades et les adultes de l’établissement. Un dĂ©lĂ©guĂ© rassemble rassemble ses camarades de classe, avec les autres Ă©lĂšves du niveau, rassemble des idĂ©es ou fait des liens pour des projets. AuprĂšs de qui ? Il est trĂšs important que des reprĂ©sentants des Ă©lĂšves soient Ă©lus afin de porter la voix de la classe auprĂšs des enseignants, de la vie scolaire et de la direction. On peut ainsi mettre Ă  jour un problĂšme, prendre connaissance de difficultĂ©s et les rĂ©soudre afin de permettre Ă  tout Ă©lĂšve du collĂšge de se sentir Ă  l’aise dans notre Ă©tablissement et de travailler correctement. Écouter l’autre c’est quoi ? L’écoute nĂ©cessite du respect, de la patience, et Ă©normĂ©ment d’ouverture d’esprit. Si un ou plusieurs Ă©lĂšves ont un problĂšme avec le reste de la classe, un professeur ou un autre Ă©lĂšve sur la cour, il est important qu’ils puissent se confier au dĂ©lĂ©guĂ© de classe. On n’a pas toujours envie d’en parler Ă  un professeur ou Ă  un adulte. Le dĂ©lĂ©guĂ© de classe peut alors dĂ©cider d’en parler lui-mĂȘme aux professeurs afin d’aider un Ă©lĂšve en difficultĂ©. S’engager c’est quoi ? L’engagement c’est du sĂ©rieux, on dit aux autres qu’ils peuvent compter sur nous ! S’engager c’est aussi avoir besoin de donner du sens Ă  ce que le dĂ©lĂ©guĂ© vit en tant qu’élĂšves. Il met son Ă©nergie dans quelque chose qui le motive et qu’il a envie de dĂ©fendre sa classe, un camarade, une idĂ©e. Ça permet aussi de crĂ©er un lien dans la classe, de partager des valeurs la solidaritĂ©, le partage, la confiance, l’amitiĂ© autour d’un projet de classe commun. L’engagement s’inscrit dans le temps le dĂ©lĂ©guĂ© doit donc assumer son rĂŽle toute une annĂ©e. Le dĂ©lĂ©guĂ© reprĂ©sente sa classe, il doit donc ĂȘtre crĂ©dible et digne de confiance. Il peut parfois faire des erreurs ou des bĂȘtises mais en tout cas, il en assume toujours la responsabilitĂ© et a la volontĂ© de bien ou mĂȘme de mieux faire, il a un devoir d’exemplaritĂ© en tant qu’élu.
PourĂȘtre un bon dĂ©lĂ©guĂ©, tu ne dois pas exposer uniquement tes idĂ©es, mais ĂȘtre le porte-parole des autres. Tu reprĂ©sentes ta classe : tu es lĂ  pour dĂ©fendre les intĂ©rĂȘts de tes camarades, tout en acceptant les critiques, les refus et les objections. Ton rĂŽle est de te faire entendre, sans pour autant passer pour le chef. Et puis tu dois ĂȘtre un bon messager, tu vas TĂ©lĂ©charger l'article TĂ©lĂ©charger l'article La campagne pour la prĂ©sidence du conseil des Ă©lĂšves approche et tu souhaites devenir dĂ©lĂ©guĂ© de classes. Mais voilĂ , tu as du mal Ă  te distinguer des autres candidats au risque de mener une campagne mĂ©diocre. Par contre, si tu es cohĂ©rent et proposes une idĂ©e captivante, excitante et qui saute aux yeux, tu pourrais Ă©clipser tes concurrents. Il existe d’excellentes astuces qui t’aideront Ă  te dĂ©marquer des autres candidats qui ont des affiches ennuyeuses et des discours ternes afin de stimuler ta campagne comme il convient. 1Sois en accord avec toi-mĂȘme. Ça ne sert Ă  rien de changer brusquement ton style vestimentaire ou ton comportement. Si tu le fais, les Ă©lĂšves surtout ceux de ton Ăąge le remarqueront et supporteront mal tes efforts Ă©vidents et soudains de paraitre cool. Ce que tu peux faire, c’est d’amĂ©liorer ta personnalitĂ© actuelle et de t’assurer de faire preuve d’impartialitĂ©, d’éloquence, de transparence et de volontĂ© d’incarner les valeurs du conseil des Ă©lĂšves. 2Essaie de connaitre les prĂ©occupations des Ă©lĂšves. Organise un petit sondage demande Ă  tes amis de te donner un coup de main si possible pour savoir si les autres Ă©lĂšves veulent un nouveau distributeur automatique dans la salle de gymnastique, un autre menu pour le dĂ©jeuner Ă  la cantine, un autre bal de promo, etc. Une campagne intelligente n’aura aucun impact significatif si tu n’as rien Ă  apporter Ă  la table. 1Pense Ă  quelques slogans accrocheurs de campagne. Ne te contente pas d’écrire Votez pour Mario sur les affiches et de les accrocher vers une fontaine d’eau potable, car cela ne t’aidera pas beaucoup. Pense Ă  une idĂ©e gĂ©niale qui va te dĂ©marquer des autres candidats. Fais des recherches sur Internet pour trouver des idĂ©es vraiment drĂŽles, utilise ton nom pour concevoir un slogan percutant ou demande Ă  tes amis de t’aider Ă  en crĂ©er un. N’oublie pas non plus de mentionner ton thĂšme de campagne dans ton slogan par exemple un diamant dure Ă©ternellement. Une fontaine d’eau prĂšs de la bibliothĂšque sera toujours lĂ  aussi. dans tes affiches ou dĂ©pliants. 1 CrĂ©e des affiches attrayantes avec des graphiques irrĂ©sistibles. Il y a plusieurs façons de concevoir une affiche, mais Microsoft Office Publisher et des outils d’édition numĂ©rique comme Adobe Photoshop, Pixlr ou GIMP peuvent faire des merveilles. Conçois des affiches de diffĂ©rentes dimensions. Tu peux installer les grandes affiches Ă  la cafĂ©tĂ©ria, au gymnase et dans d’autres endroits trĂšs frĂ©quentĂ©s Ă  l’école. Les petites affiches Ă  imprimer sur du papier de format lettre peuvent ĂȘtre posĂ©es sur des tableaux d’affichage et distribuĂ©es Ă  la main. 2 Propose un titre clair et accrocheur. C’est l’élĂ©ment le plus important de l’affiche ton titre devrait immĂ©diatement taper Ă  l’Ɠil et ĂȘtre visible mĂȘme Ă  distance. VĂ©rifie la zone de visibilitĂ© directe sous diffĂ©rents angles. Si tu trouves un excellent slogan, il devrait devenir le titre de ton affiche. À moins que tu n’aies trouvĂ© une sĂ©rie ingĂ©nieuse de slogans Ă©troitement liĂ©s sur le mĂȘme sujet, contente-toi d’un seul slogan. La rĂ©pĂ©tition est capitale pour conduire une campagne mĂ©morable et c’est l’élĂ©ment clĂ© qui te permettra de gagner les Ă©lections. 3Fais en sorte que ton nom soit trĂšs visible. AprĂšs le titre, la partie la plus visible de ton affiche devrait ĂȘtre ton nom. Ton slogan devrait ĂȘtre ta prioritĂ© puisque ta campagne reflĂšte les prĂ©occupations des Ă©lĂšves. Si l’un des autres candidats a un nom semblable au tien, assure-toi de crĂ©er une affiche complĂštement diffĂ©rente ou d’inclure un surnom. 4Pense Ă  ajouter une photo de toi. Si les gens associent dĂ©jĂ  ton visage Ă  ton slogan, se promener sur le campus deviendra une publicitĂ© gratuite pour toi. Cependant, si tu dĂ©cides d’ajouter une photo, il est prĂ©fĂ©rable de la coller sur de grandes affiches pour Ă©viter tout acte de vandalisme, sans parler des couts d’impression plus Ă©levĂ©s. 5Garde les choses simples. Les Ă©lĂšves ont dĂ©jĂ  beaucoup de choses Ă  lire, alors ne les complique pas davantage la tĂąche. Mets les mots-clĂ©s sur tes brochures et affiches en gras. Utilise des couleurs vives et visibles et Ă©vite de choisir une petite taille de police difficile Ă  lire. 6Évite de cibler un genre ou un groupe en particulier. À moins que tu ne penses qu’un certain groupe sera dĂ©terminant pour ta rĂ©ussite par exemple, s’il y a presque autant de bons candidats et qu’il y a un certain avantage de t’adresser Ă  un groupe en particulier, ne limite pas tes options. Par exemple, si tu comptes faire la promotion du sport, les Ă©lĂšves athlĂštes peuvent te soutenir, mais une telle campagne exclura sans doute l’étudiant moyen, sans parler des Ă©lĂšves faisant partie de l’orchestre, de la chorale, du club de poĂ©sie, du club d’échecs, etc. 7 Accroche les affiches partout dans l’école. AprĂšs avoir choisi quelques slogans qui rĂ©sument ton programme de campagne, tu pourrais aussi crĂ©er des Ă©pinglettes et embellir les affiches les plus importantes. Accroche tes affiches dĂšs que possible. Il est important d’avoir une longueur d’avance, car cela te distinguera des autres candidats. Cela te donne aussi la chance de te prĂ©valoir d’une idĂ©e crĂ©ative ou d’un problĂšme important avant d’autres candidats. 1 Assure-toi que ton discours soit intĂ©ressant. Au moment de prononcer ton discours, concentre-toi sur les problĂšmes et laisse ton partenaire faire des blagues. Vous pouvez mĂȘme prononcer conjointement un discours, dans lequel tu aborderas une idĂ©e et ton partenaire va insĂ©rer des blagues appropriĂ©es. Un tel discours attirera l’attention des gens et rendra votre campagne mĂ©morable. Lis des extraits d’autres discours pour te faire une idĂ©e gĂ©nĂ©rale de ce Ă  quoi devrait ressembler ton discours. Bien sĂ»r, l’humour est une excellente tactique, mais n’oublie pas les enjeux importants de ta campagne. Fais attention aux mots que tu emploies. Sois persuasif, intelligent, Ă©tablis un programme, ne sois pas arrogant et ne te vante pas. Par exemple, au lieu de dire je suis une personne crĂ©ative, tu peux dire je valorise la crĂ©ativitĂ©. Proposer une belle conclusion est Ă©galement important. Ta conclusion doit aussi ĂȘtre mĂ©morable. Et, n’oublie pas de terminer ton discours par un merci. 2MĂ©morise ton discours. La confiance que tu dĂ©gages pendant ton discours contribuera Ă©normĂ©ment Ă  captiver l’attention de l’auditoire. Entraine-toi devant tes amis, tes professeurs et les membres de ta famille. Tu peux mĂȘme t’entrainer devant un miroir. 3Change le ton de ta voix pour insister sur les mots-clĂ©s. Le fait que tu aies mĂ©morisĂ© par cƓur ton discours ne signifie pas que tu devrais le rĂ©citer d’une voix monotone. En fait, bien connaitre ton discours devrait te permettre de le prononcer avec assurance et avec des pauses et des inflexions naturelles, comme si tu l’avais prĂ©parĂ© Ă  l’instant. 4 PrĂ©pare-toi Ă  rĂ©pondre aux questions aprĂšs le discours. Essaie d’anticiper les questions de l’auditoire. En voici quelques exemples pourquoi te prĂ©sentes-tu Ă  cette Ă©lection ? Qu’est-ce qui te dĂ©marque de tes concurrents ? Comment comptes-tu honorer ta promesse ? N’oublie pas d’avoir dĂ©jĂ  les rĂ©ponses en tĂȘte. Conseils Sois ouvert aux suggestions de tes camarades de classe. Dialogue avec les gens, ils se souviendront de toi beaucoup plus longtemps. Si une personne te dit qu’elle ne votera pas pour toi ou que tu ne gagneras pas, rĂ©ponds-lui directement. Assure-toi de mettre des affiches et de distribuer des dĂ©pliants. Fais-toi de bons amis et demande-leur de voter pour toi et de te faire confiance, quel que soit le rĂ©sultat. Assure-toi de vĂ©rifier l’orthographe de ton message sur les affiches et les dĂ©pliants. Un mot important mal orthographiĂ© peut ĂȘtre embarrassant. Sois prĂȘt avant le jour de la campagne. Si tu oublies des documents ou une partie de ton discours, cela peut entrainer un fort taux d’abstention. Organise une rĂ©union interscolaire pour que les gens puissent mieux te connaitre. Essaie de visiter les salles de classe pour promouvoir ta candidature. Assure-toi d’organiser ces visites avec tes professeurs au prĂ©alable. Assure-toi que ton discours soit bref et simple. Utilise des mots qui rendront ton discours plus efficace. Veille Ă  ce que les gens sachent qui tu es. Tu auras moins de chances de gagner si les gens ne te connaissent pas ou ne savent pas ce que tu reprĂ©sentes. Avertissements Ne te laisse pas manipuler par tes amis. Écoute leurs conseils, mais agis de façon raisonnable. N’essaie pas de ternir la rĂ©putation des autres candidats. Les gens verront que tu es dĂ©sespĂ©rĂ© et incompĂ©tent. Ne fais pas des promesses irrĂ©alistes. Par exemple, ne promets pas de rĂ©duire le nombre de devoirs scolaires ou de dĂ©crĂ©ter le vendredi jour de congĂ©. À propos de ce wikiHow Cette page a Ă©tĂ© consultĂ©e 30 653 fois. Cet article vous a-t-il Ă©tĂ© utile ?
Afaire. ‱ Distribue des petits bulletins que chacun remplit pour faire la liste des questions et des problĂšmes de la classe. L'avantage: cela reste confidentiel! A ne pas faire. ‱ Ne rĂ©pĂšte pas les secrets et les informations
BalthamosDoyenBonjour Ă  tous,aprĂšs avoir survolĂ© ce forum, il ne me semble pas avoir trouvĂ© un post sur ce je commence un peu Ă  stresser pJe suis PP de 6e dans un collĂšge en ZEP, c'est pourquoi cette annĂ©e, pour mieux cadrer les classes et suivre les Ă©lĂšves, on a dĂ©cidĂ© de faire vie de classe tout les 15 jours, et non seulement 10 fois par an comme les textes nous l'obligent. Seulement, c'est la premiĂšre fois que je suis professeur principal, et je ne sais pas quoi dire/ faire avec ma classe pour ces sĂ©ances, encore moins pour cette premiĂšre sĂ©ance de vie de PP avec de l'expĂ©rience, vous avez fait quoi? Les les enseignants ou autres, vous me conseillez de faire quoi avec ma classe?User5899Dieu de l'OlympeNon seulement les textes disent 10h, mais en plus, que le PP ne fait que les organiser, et non les assurer...BalthamosDoyenC'est justement pour ça que nous c'est Ă  dire le chef on a dĂ©cidĂ© de les faire toutes les semaines, vu les gros pb de discipline dans l'Ă©tablissementl'annĂ©e pense que c'est une stratĂ©gie de l'Ă©vitement, pour ne pas remettre en question la vie sco, les CPE et la direction, de faire retomber la faute sur les on n'est pas totalement des poires, on aura des mon problĂšme, reste le mĂȘme sur l'occupation de mes heures, surtout aussi loin des conseils p_________________SpoilerKirikikiNiveau 7Pour commencer une petite mĂ©thodologie de travail... organisation, attentes de chaque matiĂšre. MĂȘme si tu n'es pas en contact avec les autres professeurs tu peux avancer le fait que les cours doivent ĂȘtre proprement notĂ©s, les points leçon appris d'un cours Ă  l'autre...Bon courage Madame_ProfEmpereurQuelques idĂ©es en vrac... - PrĂ©paration de l'Ă©lection des dĂ©lĂ©guĂ©s et Ă©lection des dĂ©lĂ©guĂ©s, - Fonctionnement gĂ©nĂ©ral notes, trimestres, conseils de classe, bulletins, rĂŽle du PP et des dĂ©lĂ©guĂ©s avec tout ce qui diffĂšre du primaire, - Organisation du collĂ©gien le cartable avoir son matĂ©riel et optimiser le poids, les devoirs temps consacrĂ©, organisation hebdo, tenue du cahier de textes, l'emploi du temps, le rythme sur une semaine rĂ©partition loisirs, travail, sommeil, l'utilisation et l'intĂ©rĂȘt du cahier de textes numĂ©rique, - MĂ©thodologie tenue des cahiers / classeurs, rĂ©visions des contrĂŽles, ...- PrĂ©paration des conseils de classe, et bilans aprĂšs les conseils de classes, - Analyse des problĂšmes de discipline, travail sur le relationnel entre Ă©lĂšves, le respect des rĂšgles pourquoi ? comment ? si le but est de les "tenir". Pas d'autres idĂ©es comme ça. Vois avec tes collĂšgues PP de 6e - 10Ăšme Ă©tablissement, en poste fixe ! Et, militante encore, malgrĂ© tout... ! 2013-2017 - TZR en expĂ©rimentation au grĂ© des Ă©tablissements, et militante ! 2012-2013 - AnnĂ©e de stage en collĂšgeNannnieHabituĂ© du forumDĂ©jĂ  avec les 6e tu peux travailler sur l'organisation cartables, devoirs savoir s'avancerPuis tu peux travailler sur l'Ă©lection des dĂ©lĂ©guĂ©s droits des dĂ©lĂ©guĂ©s devoirs des dĂ©lĂ©guĂ©s, rĂŽle du conseil de classeCertes cela fait redondance avec l'Ă©ducation civique mais cela ne fait jamais de mal ! Puis aprĂšs, Ă  chaque sĂ©ance tu peux faire le point sur les problĂšmes que la classe rencontre Je sais, pour l'avoir fait toutes les semaines, qu'animer une heure de vdc peut ĂȘtre une vĂ©ritable prise de tĂȘte !! cannelle21VĂ©nĂ©rableSi tu veux, je peux t'envoyer par mail des planches de BD Les profs qui permettent de poser certaines questions respect, dĂ©gradation...._________________Il y a des gens si bĂȘtes que si une idĂ©e apparaissait Ă  la surface de leur cerveau, elle se suiciderait, terrifiĂ©e de du forumJe suis PP pour la premiĂšre fois aussi de 4e donc je n'ai pas une grande habitude de la vie de classe, mais j'ajouterais - Faire le tour des collĂšgues qui ont la classe et leur demander s'il y a des problĂšmes pour pouvoir ensuite montrer aux Ă©lĂšves que les profs sont solidaires et qu'ils se parlent...Par ex, une collĂšgues racontaient que 4 Ă©lĂšves s'Ă©taient amusĂ©s Ă  monter par le mauvais escalier pour arriver en retard en cours. Ils ont Ă©tĂ© sanctionnĂ©s mais j'en ai rajoutĂ© une couche en classe "dites donc, il praraĂźt que certains n'ont toujours pas compris le mode de circulation dans les couloirs, c'est vrai que ce n'est que la troisiĂšme annĂ©e que vous ĂȘtes au collĂšge ! Si ça devait se reproduire, bah on fera vie de classe et on fera des rappels..."- Rammasser les carnets, voir s'il y a des observations et vĂ©rifier si elles sont signĂ©es et en rajouter une couche si cannelle21 a Ă©critSi tu veux, je peux t'envoyer par mail des planches de BD Les profs qui permettent de poser certaines questions respect, dĂ©gradation.... Oui, merci, je veux bien Cannelle21, surtout que cette annĂ©e, je porte un projet bande dessinĂ©e avec la prof de français et la documentaliste _________________Spoilercannelle21VĂ©nĂ©rable balthamos a Ă©crit cannelle21 a Ă©critSi tu veux, je peux t'envoyer par mail des planches de BD Les profs qui permettent de poser certaines questions respect, dĂ©gradation.... Oui, merci, je veux bien Cannelle21, surtout que cette annĂ©e, je porte un projet bande dessinĂ©e avec la prof de français et la documentaliste Il me faut ton adresse mail en message y a des gens si bĂȘtes que si une idĂ©e apparaissait Ă  la surface de leur cerveau, elle se suiciderait, terrifiĂ©e de du forumJe suis PP de 6Ăšme avec une heure de vie de classe par semaine. Je fais beaucoup de mĂ©thodo faire son cartable, bien utiliser son agenda, rĂ©partir son travail sur la semaine, apprendre ses leçons, prĂ©parer un contrĂŽle, etc. Je me suis entre autre servie de pour prĂ©parer ces du forumMerci Flof pour ce lien, je pense que je vais l'imprimer pour ma Flof a Ă©critJe fais beaucoup de mĂ©thodo faire son cartable, bien utiliser son agenda, rĂ©partir son travail sur la semaine, apprendre ses leçons, prĂ©parer un contrĂŽle, etc. Je me suis entre autre servie de pour prĂ©parer ces heures. Merci, je pense faire un mĂ©lange de tout ça, pour la premiĂšre sĂ©ance faire sur organiser son travail personnel et prĂ©parer son sac. User5899Dieu de l'Olympe balthamos a Ă©critC'est justement pour ça que nous c'est Ă  dire le chef on a dĂ©cidĂ© de les faire toutes les semaines, vu les gros pb de discipline dans l'Ă©tablissementl'annĂ©e pense que c'est une stratĂ©gie de l'Ă©vitement, pour ne pas remettre en question la vie sco, les CPE et la direction, de faire retomber la faute sur les on n'est pas totalement des poires, on aura des mon problĂšme, reste le mĂȘme sur l'occupation de mes heures, surtout aussi loin des conseils p Je vous dirais de laisser de cĂŽtĂ© tout ce qui ressortit aux gĂ©nĂ©ralitĂ©s oiseuses. Bossez avec eux leurs dĂ©marches scolaires, leur façon de s'organiser, leurs plannings, etc. Attention aux sĂ©ances de confessionnal, coupez court aux jĂ©rĂ©miades entendues sur les collĂšgues et aux pleurnicheries fait ma premiĂšre sĂ©ance de vie de classe aujourd'hui!Merci pour vos donnĂ© un document sur les bavardages en cours merci cannelle21 pendant que je vĂ©rifiais les carnets, signatures et papiers pour la bourse, puis mĂ©thodo sur comment organiser son travail et prĂ©parer son aussi remis une couche sur mon boulot de PP, sur le fait que je collerai au bout de trois remarques sur le comportement, ect. conseil d'une collĂšgue de mon collĂšgeSuite aux prochaines sĂ©ances, Ă  moi de me creuser les mĂ©ninges maintenantEncore merci_________________SpoilerzinaNiveau 10Et si on fait moins de 10 h, on est payer 10 h ou les heures effectives. Car nous on a dĂ©jĂ  utilisĂ© une bonne partie pour l'organisation de leur parles d'ĂȘtre payĂ© en HSE ?Parce que, sinon, les 10h ne sont pas payĂ©es par l'ISOEAjupouetFidĂšle du forumJ'utiliserais ces heures pour lutter contre les discriminations et incivilitĂ©s, en fonction de ce qui se passe dans la classe ou le un dys Ă  expliquer pourquoi LUI il a un ordi en un prĂ©coce Ă  expliquer pourquoi LUI il a sautĂ© sa un gamin en fauteuil Ă  parler de ses difficultĂ©s dans le du harcĂšlement, comment ça fonctionne le harceleur, le harcelĂ©, et le public....Peut ĂȘtre sous forme de jeux de rĂŽle, ou par le biais de dĂ©bats?Bon, voilĂ  des adolescents, adultes il n'est jamais trop tard pour restaurer son geste d' - FacebookretraitĂ©eDoyenEt puis, si tu es Ă  court d'idĂ©es, tu t'occupes de ta matiĂšre!Tu vĂ©rifies qu'ils notent les devoirs et les leçons, qu'ils font signer les mots dans leur carnet, que les cahiers/classeurs sont bien tenus tu fais recommencer les "torchons", que les corrections sont leur demandes quelles difficultĂ©s ils rencontrent en HG, et, au besoin, tu rĂ©expliques. Parce que souvent, les heures de vie de classe, c'est du blabla inutile!SĂ©rĂ©naNeoprof expĂ©rimentĂ©Pareil que n 'arrive jamais Ă  faire les 10h de vie de classe par an en collĂšge, je prĂ©cise. Une fois que celle de l'Ă©lection des dĂ©lĂ©guĂ©s est passĂ©e, j'ai dĂ©jĂ  du mal Ă  en faire pour prĂ©parer les conseils ça dure au mieux 20 minutes. Du coup, il reste plein de temps! Pour l'orthographe, la grammaire, la conjugaison...Jo-HannaNiveau 2Bonjour, Je sais que le sujet date de 2013, mais j'ai moi aussi Ă  assurer cette annĂ©e une heure de vie de classe en 5e tous les 15 jours, et je ne sais plus qu'en faire! J'ai trouvĂ© l'idĂ©e de Cannelle21 intĂ©ressante au sujet des BD des profs. J'ai commencĂ© Ă  chercher des images sur le web, mais je n'en ai trouvĂ© que 3 d'exploitables tant au niveau qualitĂ© visuelle que texte malheureusement les images sont pas toujours exploitables car pas trĂšs nettes... Du coup auriez vous de nouvelles idĂ©es pour une VDC qui soit pas juste du vent et donc difficile Ă  gĂ©rer avec les Ă©lĂšves... Et est-ce que Cannelle21, tu voudrais bien me faire passer tes images des profs? Merci !!User5899Dieu de l'Olympe Jo-Hanna a Ă©critj'ai moi aussi Ă  assurer cette annĂ©e une heure de vie de classe en 5e tous les 15 jours Ben non. C'est 10h par ProMonarquePour faire court, faire que ça dure... SapotilleEmpereur Fesseur Pro a Ă©critPour faire court, faire cours. Jo-HannaNiveau 2Je sais bien que techniquement c'est 10h par an, mais je suis nouvelle dans cet Ă©tablissement, et c'est une heure par quinzaine... Faire cours, j'y ai pensĂ©, mais j'ai dĂ©jĂ  mes 5e cinq heures par semaine en français, cela ferait 6h pour moi et pour eux... C'est lourd. D'autant que j'ai beaucoup de niveaux diffĂ©rents Ă  prĂ©parer cette annĂ©e... 5,4,3, AP en TL, Litt et SociĂ©tĂ© en 2nde... Sujets similairesQue faire en heure de vie de classe en 4e ? Que faire en heure de vie de classe ?[AGL] Classe partagĂ©e 1 heure sur 3 par semaine... Que faire?PremiĂšre heure de cours avec chaque classe...faire une mĂ©diation avec une classeSauter versPermission de ce forumVous ne pouvez pas rĂ©pondre aux sujets dans ce forum e71Dd.
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